Zo wordt schoolwerk kinderspel! [incl. GRATIS downloads]

moeder_zoon_werk_schoolwerkNou ja, kinderspel wordt het misschien niet, maar je kunt het jezelf wel makkelijker maken. O.a. door een dagschema* voor je kind te gebruiken.
* Of dagstructuur, dagindeling, dagprogramma. Je snapt wel wat ik bedoel… 😉

He bah, een dagschema, denk je misschien… Wellicht ben jij één van de ouders, die totaal niet van de structuur is. Je hebt liever de vrijheid om te zien wat er gebeurt en daar kun je doorgaans goed op inspelen. En dat mag!
Voor de ouders, die structuur van nature al fijn vinden: dit is helemaal je ding.


Toch weten we uit onderzoek dat alle kinderen baat hebben bij structuur en duidelijkheid.
Dat geldt voor kinderen van alle leeftijden, dus zowel voor basisschoolleerlingen, voor tieners in het voortgezet onderwijs als voor kinderen die nog niet naar school gaan.En zeker nu de normale dagstructuur van naar school of de opvang gaan, weggevallen is én ze wellicht hier en daar ook de onzekerheid meekrijgen over het corona-virus, is het belangrijk om thuis een duidelijke structuur aan te brengen.

Als kinderen namelijk weten waar ze aan toe zijn, dan heeft dat niet alleen als voordeel dat ze zich vertrouwd en veilig voelen, maar ook dat je thuis minder discussies hebt over wat ze wanneer mogen doen.
gezin_eet_ontbijt_samen

Waarschijnlijk heb je vast al wel een bepaalde structuur in huis. Denk maar eens aan de eetmomenten. Doorgaans zul jij ook wel de volgende eetmomenten aanhouden: ontbijt, tussendoortje (’s ochtends), lunch, tussendoortje (’s middags) en avondeten.

Je kind is waarschijnlijk goed gewend aan deze vaste eetmomenten, zeker op de dagen dat het naar school gaat. Dus ook in deze situatie, waarin je kind zijn schoolwerk niet op school maar thuis maakt, is het goed om deze vaste momenten aan te blijven houden.

Tussen de eetmomenten door kun je natuurlijk heel goed allerlei andere activiteiten inplannen. Normaalgesproken doe je dat waarschijnlijk wat meer ‘uit de losse pols’, maar nu is het handig om de tijden beter in de gaten te houden. Op die manier zorg je er namelijk voor dat er voldoende afwisseling zit in de dagindeling van je kind. Zo heeft je kind niet alleen voldoende tijd om zijn schoolwerk te maken, maar heeft hij ook voldoende tijd om te bewegen en te spelen. Want ook die laatste twee componenten blijven belangrijk.

Laten we nu eens kijken naar hoe zo’n dagschema er precies uit kan zien. Hieronder zie je een voorbeeld van een dagschema voor basisschoolleerlingen.

Dagschema voor basisschoolleerlingen:

  • 08.00u: Ontbijt
  • 08.30u: Schoolwerk (bijv. boek lezen, taal, rekenen)
  • 10.00u: Tussendoortje
  • 10.15u: Samen bewegen / Buiten spelen
  • 10.30u: Schoolwerk (bijv. spelling, schrijven) en/of klusjes doen
  • 12.00u: Lunch
  • 13.00u: Samen bewegen / buitenspelen
  • 13.30u: Schoolwerk (bijv. nieuwsbegrip, wereldoriëntatie, Engels) en/of klusjes doen
  • 15.00u: Tussendoortje
  • 15.30u: Vrij spelen
  • 17.30u: Avondeten
  • Vanaf 18.00u: Avondprogramma & Naar bed

 


PRINT dit dagschema uit.fb_houd_je_kind_aan_een_duidelijk_dagritme

Dit dagschema heb ik speciaal voor jou in een mooi jasje gegoten en kun je nu ook downloaden. Hang het vervolgens op op een duidelijk zichtbare plek (bijv. in de keuken, in de woonkamer), in ieder geval op de plek waar je kind meestal zijn schoolwerk doet. Zo ziet je kind zelf ook precies wanneer hij wat gaat doen.

Dit schema vergroot op die manier niet alleen zijn zelfstandigheid (hij kan de planning nl. al enigszins zelf in de gaten houden), maar hij weet daardoor ook beter waar hij precies aan toe is.

Klik hier om het dagschema te downloaden, zodat je het thuis kunt gebruiken.


 


Schoolwerk: De vakken & onderwerpen

Probeer er achter te komen wat de dagindeling op school is, dus in welke volgorde de vakken op school aangeboden worden. Kinderen weten dat vaak wel, dus vraag het gewoon aan je kind. Als je die dagindeling weet, dan kun je die thuis ook aanhouden. Dat is waarschijnlijk alleen maar fijn voor je kind. Zo is je kind ook niet de hele tijd met hetzelfde bezig en kan het de vakken regelmatig afwisselen.
Op het schema dat je hierboven ziet, heb ik de indeling van de vakken aangehouden zoals m’n eigen kinderen ze nu – min of meer – in hun eigen klas aanhouden (groep 4 en 6).

Klusjes
gezin_huishoudelijke_klusjes_samenWaarschijnlijk zal het schoolwerk minder tijd in beslag nemen dan de tijd dat je kind op school is. Je kind zal dus dagelijks best wat tijd over hebben. Die tijd kan je kind goed besteden aan klusjes; denk dan aan z’n eigen bed opmaken, pyjama / vuile kleding opruimen, slaapkamer opruimen, tafel dekken (en afruimen), vaatwasser inruimen (of uitruimen), een kamer afstoffen etc. Bij het uitkiezen van de klusjes kijk je uiteraard wel goed naar wat je kind redelijkerwijs op een goede manier kan uitvoeren.
Het is prima om je kind klusjes in huis te laten doen; kinderen vinden het vaak fijn om een handje mee te helpen in huis. Als klusjes echter echt te moeilijk zijn, dan werkt dat alleen maar (onnodige) frustraties in de hand en die wil je graag voorkomen.

 


joyce_grijs_aanjou_1

Maak je je zorgen over je kind (0-16 jaar) dat niet goed luistert, slaapt of eet? Of heb je een andere opvoedvraag, waar je graag een antwoord of oplossing voor wil?
Lees dan hier wat ik voor je kan doen om dat op te lossen.

Wil je eerst meer over mij en m’n bedrijf weten?
Lees dan hier meer over m’n achtergrond.


 


Spelen & Bewegen
gezin_werk_prive_balansJe ziet dat het schoolwerk in dit schema regelmatig afgewisseld wordt met bewegen & buiten spelen. Dat is ook hard nodig. Je mag nl. niet van je kind verwachten dat hij/zij de hele tijd stil op een stoel blijft zetten en rustig aan één stuk door al zijn werk maakt. Dat is echt niet realistisch! Sterker nog, dat gebeurt op school ook niet. Vandaar ook dat het heel belangrijk is om het ‘denkwerk’ af te wisselen met beweging en (buiten) spelen.

Avondprogramma
Na het avondeten heb ik het dagschema ‘los gelaten’. Uiteraard geldt dat eigenlijk ook al voor het tijdstip waarop jullie ’s avonds gaan eten. Dat mag je uiteraard helemaal zelf weten.
Het verdere avondprogramma – na het avondeten – zal vooral afhankelijk zijn van de leeftijd van je kind(eren). Jonge kinderen gaan doorgaans vlak na het eten naar bed; kinderen op de basisschool zullen nog even iets anders kunnen doen en gaan dus wat later naar bed. Uiteraard zullen tieners na het avondeten nóg meer tijd hebben om andere dingen te doen voordat ze daadwerkelijk gaan slapen. Vandaar dat ik het deel na het avondeten verder niet heb gespecificeerd.

Voor tieners
meisje_moe_denkt_aan_bed_tieerVoor tieners verandert het slaappatroon heel duidelijk. Dat kun je dus al merken vanaf groep 6-7. Daardoor zijn ze in de avond later moe en – logischerwijs – ’s ochtends later wakker of – als ze toch bijtijds uit bed moeten – gewoon moe. Het is dan ook niet zo vreemd om met je tiener af te spreken dat zijn dagschema een uurtje later start en dat hij dus een uurtje later aan zijn schoolwerk mag beginnen. Uiteraard gaat het schema dan ook een uurtje langer door.
Kijk even of dat realistisch gezien mogelijk / haalbaar is. Als dit onenigheid met de andere kinderen in huis in de hand werkt of als er andere onoverkomelijke problemen door ontstaan, dan kun je deze optie beter achterwege laten en de gewone schooltijden aanhouden.
Ook de vakken, die ik in het voorbeeld-dagschema hierboven noemde, gelden natuurlijk niet meer voor tieners. Aangezien zij al iets beter – dan basisschoolleerlingen – hun planning kunnen maken, kunnen zij best hun eigen vakken in dit schema inpassen; maar ook dan kan het nog steeds fijn zijn als jij als ouder om af en toe een handje hulp biedt.
In dit artikel lees je meer over (o.a.) het veranderende slaappatroon van tieners.

fb_zo_voorkom_je_dat_je_kind_de_hele_dag

Jonge kinderen
Net als oudere kinderen gaan ook baby’s, dreumesen en peuters nog steeds niet naar de kinder- of peuteropvang of naar hun gastouder. Jouw kindje waarschijnlijk ook niet…

Daarbij komt nog dat jij (en/of je partner) waarschijnlijk thuis moeten werken. En dat terwijl je kindje veel aandacht van je vraagt.

Misschien ben je wel geneigd om je kindje wat langer – dan je eigenlijk lief is – tv te laten kijken. Of misschien wil jouw kindje nu zelf wel heel graag tv kijken of een computerspelletje doen, terwijl jij weet dat er heel veel ander speelgoed is waar je kindje leuk mee kan spelen.

Uiteraard is het niet erg als je kindje per dag even tv kijkt of even een computerspelletje speelt. Dat mag best! Het is alleen belangrijk dat het niet te lang aan één stuk is én dat het goed afgewisseld wordt met andere activiteiten.
Om ervoor te zorgen dat er voldoende afwisseling in de dag van jouw kleintje zit, kun je het schema aanhouden dat ik bij deze alinea heb geplaatst.
KLIK HIER om de ‘kindversie’ van dit schema GRATIS te downloaden.

Hoe je dat verder precies met je dreumes of peuter aanpakt, lees je hier
.

jongens_dreumes_spelen_afpakken


O ja: en is je kind eerder klaar met zijn schoolwerk dan het dagschema aangeeft?

Dan mag daar natuurlijk meteen ‘vrij spelen’ – of iets anders dat je kind leuk vindt – voor in de plaats komen. 😉


Merk je dat je het lastig vindt om je kind of tiener naar je te laten luisteren?

Neem dan contact met me op. Ik heb meerdere manieren om ervoor te zorgen dat jouw opvoedaanpak weer positief, fijn én effectief wordt. Je leest er hier meer over.


Wil je graag reageren op dit artikel?

Dat mag! Zet jouw reactie dan onder dit bericht. Houd het wel constructief, liefst in de vorm van ‘Tips & Tops’. Dankjewel voor je medewerking!


tip_gezin

Wil jij meer OpvoedTips van Joyce lezen én ze als eerste in je mailbox ontvangen?
Dat kan! Helemaal gratis en vrijblijvend. Aanmelden is heel eenvoudig.

Cadeau: Als welkomstcadeau ontvang je meteen na je aanmelding het E-book ‘Nóg meer genieten van je kind – 5 x 5 OpvoedTips’.
Je leest er hier meer over.


joyce_rosegrijs_staand_cHeb je vragen over één van deze thema’s, wil je meer weten over het onderwerp of heb je een andere opvoedvraag?

Neem dan contact met me op.

Met vriendelijke groet,
Joyce Akse

Opvoedcoach & Psycholoog | http://www.aksecoaching.nl | info@aksecoaching.nl

© 2020. Joyce Akse / Akse Coaching, alle rechten voorbehouden.

Klik hier voor jouw dagelijkse portie OpvoedInspiratie op Facebook.


Lees ook andere artikelen van Joyce met waardevolle OpvoedTips:

– ‘Ik mag hier ook nooit iets!‘ | Hoe je je kind of tiener steeds wat meer vrijheid geeft.
– ‘Boos zijn kun je leren!‘ | 6 stappen om je kind te leren zijn boosheid te beheersen.
‘Ik moet het mijn kind eerst 10x vragen…‘ – Hoe je je kind in 5 stappen leert om beter naar je te luisteren.
– ‘Welke afspraken maak je met je kind of tiener over gamen en telefoongebruik?
– ‘Stop met schreeuwen!‘ (Over: Hoe je in 5 stappen minder schreeuwt tegen je kind)
Klik hier voor andere opvoedtips, bijv. over voeding, media, beweging ed.

© De foto van Joyce Akse is gemaakt door Ilona Tychon Fotografie.

logo_akse_coaching_groot_nieuw

Ga (terug) naar de website van ‘Akse Coaching – Opvoedcoaching & Opvoedadvies’.

‘Help, mama gaat weg…!?’ (over: hoe je afscheid nemen gemakkelijker maakt voor jou én je kind; 1-6 jaar)

Ik herinner het me nog goed: m’n dochtertje ging naar de peuterspeelzaal. En hoe leuk ze het ook vond om daar met andere kindjes te spelen, het afscheid nemen was soms best even een lastig moment. Ze rende dan achter me aan, hard huilend, dikke tranen, armpjes omhoog, haast in paniek, ‘mama!’. Tja, wat doe je dan…? Ik pakte haar op en troostte haar. Daarna bracht ik haar terug naar het tafeltje waar ze een puzzel aan het maken was en legde haar rustig uit wat de bedoeling was. Eén van de leidsters kwam bij haar zitten en ging met haar spelen; mama kon gaan. M’n dochtertje bleef nu rustig spelen; maar mama liep wel met een knoop in haar maag de deur uit…

meisje_huilt
Gelukkig kwam het niet zo vaak voor: sommige periodes had ze er totaal geen last van en dan weer eens een tijdje wel. In de periodes dat ze er wel last van had, dus waarin ze hevig huilde als ik wegging, was het voor mij absoluut niet fijn om haar te brengen, juist omdat ze zo’n moeite leek te hebben met afscheid nemen. En dat terwijl ik achteraf steevast van de leidsters hoorde dat ze binnen een minuut na mijn vertrek al weer lekker met alle speelgoed of met andere kindjes aan het spelen was. Gelukkig maar!

Na zo’n emotioneel voorval realiseerde ik me weer hoe moeilijk afscheid nemen voor (en van) je kind soms kan zijn. Ik zie het ook regelmatig bij andere kinderen en ouders gebeuren en zie dan – heel begrijpelijk – hartverscheurende taferelen. Vandaar dat ik in deze blog wil beschrijven hoe je het afscheid nemen voor je kind (én voor jou) prettiger en gemakkelijker kunt maken.

moeder_zoon_afscheid_schoolpoort_zonder_randenVeel kinderen maken kortere of langere periodes door, waarin het afscheid nemen van mama of papa (of een ander vertrouwd persoon) erg moeilijk is. We kennen allemaal wel de eenkennigheid van kindjes als ze ong. 8 maanden zijn. Je baby weet op die leeftijd nog niet dat je weer gewoon terugkomt nadat je weggegaan bent. Hij/zij denkt echt dat je weggaat en nooit meer terugkomt. Dus eigenlijk is het best begrijpelijk dat je kindje gaat huilen en even in paniek raakt.

Ook voor oudere kinderen kan het moeilijk zijn om afscheid te nemen, bijv. als ze naar de opvang, peuterspeelzaal, school of oppas gaan. En net als je denkt dat je kind erover heen gegroeid is, komt het weer terug, in alle hevigheid. Oudere kinderen weten in principe wel dat je weer terugkomt, dus op die leeftijd kunnen (ook) andere redenen een rol spelen.

Redenen, waarom kinderen moeite kunnen hebben met afscheid nemen, zijn:
– Ze vinden het onprettig of zijn bang om mamma of pappa uit het oog te verliezen (of soms zijn ze toch nog wel bang dat mamma of pappa niet meer terugkomt).
– Er zijn stressvolle situaties met een gezinslid of thuis in het algemeen, zoals een verhuizing, langdurige of ernstige ziekte, problemen op het werk of werkeloosheid van één van de ouders, relatieproblemen of een scheiding.
– Je kind slaapt en/of eet al een tijdje (erg) weinig of voelt zich niet lekker en is daardoor eerder uit het veld geslagen.
– Je kind komt voor het eerst in een nieuwe omgeving (peuterspeelzaal, school etc.) met nieuwe mensen, nieuwe kinderen, nieuw speelgoed ed. Het voelt zich even ongemakkelijk en heeft tijd nodig om aan de nieuwe situatie te wennen.
Let op: moeite met afscheid nemen kan ook ineens ontstaan in een situatie die in principe al heel vertrouwd is voor je kind.

 

 


joyce_grijs_aanjou_1
Heb je een kleine of grote opvoedvraag, waar je graag een antwoord of oplossing voor wil?
Neem dan contact met me op.

Wil je eerst meer over mij en m’n bedrijf weten?
Lees dan hier meer over m’n achtergrond.


 

jongen_inklas_klamptzichvastaanmammaEen bepaalde mate van scheidingsangst hoort bij een normale ontwikkeling van kinderen. Je kunt het dus ook als een goed teken zien dat je kind soms moeite heeft met afscheid nemen. Toch betekent dat niet dat je niks aan dit moeilijke moment kunt doen.

Je kind heeft in dit soort lastige situaties veel baat bij voorspelbaarheid en vaste gewoontes. En vaak is het niet alleen voor je kind onprettig om afscheid te nemen, ook voor jou als ouder wordt het steeds meer beladen om je kind weg te brengen.
Vooral ‘eerste keren’ (1e keer naar de opvang, peuterspeelzaal, school etc.) zijn voor ouders toch vaak emotioneel beladen. Je weet dat het een bijzondere mijlpaal is voor je kind, wat het afscheid nemen net iets lastiger kan maken.

 

 

⇒ In dit artikel geef ik je 4 handige tips waarmee je op een positieve manier afscheid neemt van je kind, waardoor het voor jou én voor je kind gemakkelijker wordt.
In de tekst hieronder gebruik ik i.v.m. de leesbaarheid alleen nog de peuterspeelzaal en school in mijn voorbeelden. Uiteraard kun je deze informatie ook gebruiken als je kind moeite heeft bij afscheid nemen bij de kinderopvang, de oppas, vriendjes, opa & oma etc. 

 


1. Bereid je kind goed voor op de nieuwe situatie.

dochter_moeder_pratenAls je kind binnenkort voor het eerst naar de peuterspeelzaal of naar school gaat, dan kun je hem daar stap voor stap op voorbereiden. Leg uit wat er precies gaat gebeuren. Gebruik eventueel een leuke aftelkalender, zodat je kind zelf meer grip op de situatie krijgt, er op een leuke en ontspannen manier naar toe kan leven en de nieuwe situatie minder plotseling komt.

Geef je kind ook de tijd om langzaamaan aan de peuterspeelzaal of school te wennen. Ga vooraf 2-3x bij de peuterspeelzaal of school kijken, zodat je kind weet waar hij naar toe gaat en zodat de nieuwe omgeving vertrouwd raakt.
Als je bijna zeker weet dat je kind moeite zal hebben met de nieuwe situatie bouw de tijd van ‘ergens zonder mamma zijn’ langzaam op. Ga eerst samen een kwartiertje op bezoek om te zien hoe het er aan toegaat. Blijf  er de eerste ochtend wat langer bij voordat je afscheid neemt en haal je kind dan ook wat eerder op. Probeer een aantal ochtenden dezelfde aanpak: neem afscheid, ga weg, maar kom na korte tijd weer terug. Je kind krijgt zo het vertrouwen dat je echt weer terugkomt om hem te halen. Je kunt de tijd dat je wegblijft dan langzaam steeds wat verlengen.

jongen_naarschool_metmamma_bangVertel je kind regelmatig wat er zo leuk is aan de peuterspeelzaal of school. Er is bijv. allemaal leuk speelgoed, ook dingen die hij thuis niet heeft, er zijn klasgenootjes die hem aardig vinden en graag met hem willen spelen, de leerkrachten zijn lief etc.

Laat je kind helpen met het inpakken van de tas, die hij nodig heeft, door er samen de boterhamtrommel, beker en evt. reservekleren in te doen.

 


joyce_rosegrijs_staand_c

Wil je graag een thema-avond over opvoeden bijwonen?
Kijk dan in Joyce’ online Agenda voor een workshop, lezing of OpvoedParty bij jouw in de buurt.

Wil je Joyce graag uitnodigen om een thema-avond over opvoeden te geven?
Kijk dan hier voor mogelijke thema’s en/of neem contact met haar op.


 

2. Bedenk een vaste volgorde voor alle dingen, die jullie voor vertrek en bij aankomst doen.
Plan allereerst voldoende tijd in om jullie klaar te maken. Neem niet te veel tijd (zodat je kind door allerlei dingen afgeleid wordt en het weggaan een strijd wordt), maar zeker ook niet te weinig (zodat jullie moeten haasten en er onnodig stress ontstaat).

Maak een ochtendritueel, zodat je alle activiteiten, die gedaan moeten worden, steeds zo veel mogelijk in dezelfde volgorde doet. Bijv. opstaan, naar de WC gaan, aankleden, ontbijten, tanden poetsen, schoenen en jas aantrekken en vertrekken. Bij aankomst bij de peuterspeelzaal of op school houd je ook eenzelfde volgorde aan.
Denk dan aan: jasje ophangen, fruit wegleggen, tas wegleggen, samen kort een spelletje doen, afscheid nemen. 
Deze structuur zorgt bij je kind voor een gevoel van herkenning; het geeft meer vertrouwen en houvast, waardoor je kind ook beter zal meewerken en minder snel zal tegensputteren.


joyce_video_cjg043Speciaal voor CJG043 nam ik deze video op, waarin ik je 3 waardevolle  basistips geef. Met deze tips kunnen jij en je kind op een fijne, vertrouwde manier afscheid van elkaar nemen.


juf_voordeklas3. Overleg met de leidster of leerkracht
Vraag bij de leidster of leerkracht na hoe ze normaalgesproken met dit soort situaties omgaan en geef aan wat je zelf prettig vindt. Tijdens het gesprek hoor je wat de aanpak van de leidster of leerkracht is en kun je je kind daar op voorbereiden. Maak samen afspraken over hoe jullie met deze situatie zullen omgaan. Vertel later ook je kind wat de bedoeling is, zodat je kind er ook van op de hoogte is.

 

4. Neem afscheid
Als je bovenstaande stappen hebt doorlopen, komt natuurlijk het moment van afscheid nemen. Dat is onvermijdelijk en als het goed is, weet niet alleen jij dat, maar je kind ook. Neem duidelijk afscheid, maar houd het kort.
Zeg bijv. tegen je kind dat hij nu fijn kan gaan spelen met de andere kindjes en dat jij nu naar huis gaat of moet werken. Geef je kind een knuffel, zeg dat je hem straks weer komt ophalen. Loop dan rustig maar vastberaden weg.

Stel je er op in dat je kind nu gaat protesteren. Het is alleen belangrijk om daar niet op te reageren. Als je afscheid hebt genomen en je bent vertrokken, dan is het belangrijk – hoe rot dat ook kan voelen! – dat je doorzet. Ga er van uit dat de leidsters – juist op dit soort momenten – er voor je kind zijn en je kind zullen helpen en troosten. Heb er vertrouwen in dat je kind al na enkele minuten weer lekker aan het spelen is met leuk speelgoed of met de andere kinderen.

Als je pas korte tijd met deze tips aan de slag bent gegaan, zal het afscheid nemen nog best een tijdje lastig zijn en nog enige tranen kosten. Maar na een paar keer weet je kind al dat jij gewoon terugkomt om hem weer op te halen, waardoor het afscheid nemen steeds gemakkelijker zal verlopen.

 

Wil je graag reageren op dit artikel? Dat mag!
– Zet jouw reactie dan onder dit bericht. Houd het wel constructief, liefst in de vorm van ‘Tips & Tops’. Dankjewel alvast! 
– Je mag me ook een mailtje sturen (info@aksecoaching.nl) met jouw vragen of opmerkingen. Zet dan in de onderwerpregel ‘Afscheid nemen’.

 

=> Heeft je oudere kind (7-12 jaar) ook moeite met afscheid nemen?
Lees dan het artikel ‘Ik wil bij jou blijven!’ (over: hoe je afscheid nemen gemakkelijker maakt voor jou én je kind; 7-12 jaar)’.

(Onderaan deze pagina vind je meer links naar artikelen, die bij het thema ‘afscheid nemen’ passen. Scroll dus naar beneden om verder te lezen.)

 


Wil jij ook Joyce’ waardevolle opvoedtips ontvangen? tip_gezinHelemaal gratis en vrijblijvend. Klik dan hier.

Cadeau: Kort na je aanmelding van het e-zine ontvang je Joyce’ E-book ‘Nóg meer genieten van je kind – 5 x 5 OpvoedTips’ als cadeau. Dat is dus ook helemaal gratis en vrijblijvend. Je leest er hier meer over.


 

Heb je vragen over dit thema, wil je meer weten over het onderwerp of heb je een andere opvoedvraag? Neem dan contact met me op. Je vindt m’n contactgegevens hieronder.
joyce_rosegrijs_staand_c

Met vriendelijke groet,
Joyce Akse

 

http://www.aksecoaching.nl | info@aksecoaching.nl

© 2014-2019. Joyce Akse/Akse Coaching, alle rechten voorbehouden.

Geschreven door Joyce Akse van ‘Akse Coaching – Opvoedcoaching & Opvoedadvies’.

 

Klik hier voor jouw dagelijkse portie OpvoedInspiratie op Facebook.

 

Artikelen van Joyce Akse met gerelateerde thema’s: 
– ‘Ik wil bij jou blijven!’ (over: Hoe je afscheid nemen gemakkelijker maakt voor jou én je kind; 7-12 jaar)’. Klik hier.
– ‘4 manieren om je kind te helpen met lastige emoties (+ 3 BONUSTIPS)’. Klik hier.
– ‘Positief opvoeden: Start je opvoeding goed met deze 5 stappen.’ Klik hier.
– ‘Ach, het is een fase.’ (of: Hoe jouw verwachtingen je opvoeding in de weg kunnen zitten.)’. Klik hier.
Klik hier voor meer waardevolle OpvoedTips, o.a. over (leren) luisteren, eten en slapen.

Voor dit artikel heeft Joyce de volgende referenties gebruikt:
– Sanders, Markie-Dadds, Turner (2009). Positief opvoeden: Triple P International Pty. Ltd: Australia.
– Woolfson (2001). De pientere kleuter: Ontdek en stimuleer de ontwikkeling van uw kind tussen het derde en vijfde levensjaar. Uitgeverij Cantecleer: Baarn.
– Marx,  Westpalm van Hoorn & Molenaar (2007). Je peuter. Uitgeverij Het Spectrum: Houten.

 

logo_akse_coaching_klein_nieuwGa (terug) naar de website van Akse Coaching: http://www.aksecoaching.nl. 

5 tips om nóg beter met je baby, dreumes en peuter te communiceren [Gastbijdrage van Esther Sluijsmans]

baby_pak_me_opVoor dit artikel heb ik een gastauteur gevraagd om haar kennis en expertise op het gebied van communicatie met jonge kinderen (0-3 jaar) te delen. Ze heet Esther Sluijsmans en ze werkt als babycoach & babygebarendocente.

In dit artikel geeft ze je informatie over hoe je met jonge kinderen kunt communiceren en hoe hun taalontwikkeling verloopt. Ze geeft je maar liefst 5 handige tips om de communicatie van je kind nóg meer te stimuleren.

Ik wens je alvast veel leesplezier over de communicatie met jouw (jonge) kind en aan Esther natuurlijk hartelijk dank voor al haar waardevolle informatie!
Kijk voor meer informatie over Esther Sluijsmans, babycoach bij Babycoaching Esther.

 


baby_1-2_maanden_slapendDe communicatie met hele jonge kinderen kan soms lastig zijn, omdat ze je woordelijk niks tot heel weinig kunnen vertellen. Een baby kan natuurlijk nog niet praten en kan je als ouder dus nog helemaal niks – met woorden – vertellen. Dat betekent echter nog niet dat een baby je niets duidelijk kan maken. Als je weet hoe je baby je toch iets duidelijk kan maken, ben je alerter op alle signalen.

Al vóór de geboorte komt je baby in aanraking met stemgeluiden. In de baarmoeder hoort de baby namelijk de stemmen van zijn ouders. Hij voelt zich prettig en veilig wanneer hij hun stem hoort.

Zodra je baby geboren is, herkent hij het stemgeluid van de moeder of vader. Ook reageert hij sterk op warmte en geur. Het stemgeluid, de warmte en geuren van bekende mensen maken, hem rustig en geven hem een veilig gevoel. Als een baby zich niet op zijn gemak voelt, dan is huilen de enige manier om dat duidelijk te maken. Een baby huilt niet bewust. Hij huilt wanneer hij je duidelijk probeert te maken dat er iets is, bijv. dat hij zich ongemakkelijk of niet prettig voelt.

 

Als je baby 2-3 maanden oud is, begint hij een aantal geluiden te maken. Hij leert ook andere vormen van non-verbale communicatie in te zetten om je iets duidelijk te maken. Hij keert bijvoorbeeld zijn hoofd af of verbreekt het oogcontact wanneer hij klaar is met spelen; hij gaapt en wrijft in zijn oogjes wanneer hij moe is. Als je deze signalen herkent, dan kun je hierop reageren en dit gedrag benoemen; hiermee geef je aan dat je hem begrepen hebt. Een leuk spel in deze periode is ‘samen praten’. Praat of maak gekke geluiden tegen je baby. Geef hem de tijd om te reageren, misschien maakt hij geluidjes terug. 

 

moeder_huilendebabyNa 3-5 maanden maakt je kindje steeds meer geluiden. Hij herkent bekende stemmen goed. Hij begrijpt de emotionele toon van je woorden: zo kent hij het verschil tussen lieve, koesterende woorden en een verbiedende stem. De non-verbale communicatie wordt ook steeds uitgebreider. Je baby gaat zijn lichaam steeds bewuster inzetten om je iets duidelijk te maken. Hij leert zwaaien. Dit gebaar wordt sterk beloond. Iedereen zwaait terug wanneer er afscheid genomen wordt. Of hij reikt zijn armen omhoog. Hij wil door iemand worden opgepakt. Hij reikt naar de fles of borst als hij honger heeft.
Dit zijn allemaal eenvoudige babygebaren, die je kindje al vroeg leert gebruiken om duidelijk te maken wat hij/zij wil.

 

Vanaf 6 maanden gaat je baby woorden en handelingen steeds beter begrijpen. Taal wordt gekoppeld aan handelingen en voorwerpen. Hij begrijpt taal als: ‘we gaan slapen’, ‘we gaan eten’, ‘waar is de poes?’ en ‘daar is beer’. Omdat hij steeds beter begrijpt wat er om hem heen gebeurt, maar er nog niets over kan vertellen, is het extra belangrijk om in te gaan op de non-verbale signalen van een kind. Hierdoor kun je frustratie en driftbuien voorkomen bij de baby. Denk hierbij aan babygebaren, wijzen, kijken, ergens naar toe tijgeren of rollen. Ook begint je baby te begrijpen dat hij een eigen persoontje is. Zijn geheugen is beter geworden. Hij kan beseffen dat zijn ouders er even niet zijn. Dit kan leiden tot eenkennigheid, de angst voor vreemde mensen of de angst om alleen gelaten te worden.

baby_wijst

Vanaf één jaar begrijpt je baby meer taal, situaties en handelingen. Hij gaat ook meer geluidjes oefenen om de taal van papa en mama te leren spreken. Ergens tussen de 12-18 maanden is het ineens zover: de klanken veranderen eindelijk in woorden. En hoe leuk is het dan als één van die eerste woordjes mama of papa is. Een grote mijlpaal! Woorden als bal, poes en aai kunnen snel volgen.

Wees je ervan bewust dat een kind veel meer begrijpt dan hij kan uiten. Door middel van wijzen, kijken, een woordje of brabbel probeert hij zich te uiten en komt hij vaak al een heel eind. Toch kunnen er nog vaak huil- of driftbuien ontstaan, omdat hij zich onbegrepen voelt en niet duidelijk kan maken wat hij graag wil.

 


ws_comm_margraten_06Joyce & Esther geven samen regelmatig de workshop ‘Hoe zeg je dat?’ over zowel de taal- en spraakontwikkeling als de sociaal-emotionele ontwikkeling van jonge kinderen (0-4 jaar). 

Wil je ook graag onze workshop bijwonen?
Kijk dan in deze online Agenda wanneer we deze workshop weer verzorgen.
Lees ook wat andere ouders van onze workshop vonden.


 

Als een kind 18 maanden oud is, begrijpt hij steeds meer opdrachtjes. De ontwikkeling van de woordenschat gaat rond deze leeftijd razendsnel. Soms leert hij wel 10 woordjes per week bij.

De klankontwikkeling is op deze leeftijd echter nog niet helemaal ontwikkeld. Je kindje vereenvoudigt klanken of spreekt ze nog niet goed uit. Hij zegt ‘paa’ tegen paard, ‘lápu’ is slapen. Daarnaast gaat hij woorden combineren: hij gaat zinnetjes van 2 woorden maken (de tweewoordzinnen). Hierdoor kunnen zinnen verschillende betekenissen krijgen. Bijvoorbeeld, ‘papa ete’ kan betekenen “papa eet” of “papa ik wil eten”.

Het kind praat nog veelal in het hier-en-nu en hij gebruikt nog altijd zijn non-verbale communicatie. Het blijft daarom belangrijk om als ouder niet alleen goed naar je kindje te luisteren, maar ook om naar ‘m te kijken. Zo kun je vaak nóg beter begrijpen wat hij bedoelt en kun je mogelijke frustraties en huil- en driftbuien voorkómen.

5 tips om nóg beter met je kindje (tot 3 jaar) te communiceren:

 

baby_met_boek_babygebaren1. Probeer altijd te begrijpen wat je kind bedoelt. 
Kijk naar de gebaren en lichaamstaal van een kind. Luister naar de woorden van je kind, terwijl je je kind aankijkt en geduldig wacht tot het uitgesproken is. Geef je kind de tijd om te reageren. Ben je ervan bewust dat een jong kind nog niet zo snel kan reageren. Wacht bijvoorbeeld 5 tellen voordat je de volgende vraag stelt.

2. Herhaal wat je kind zegt in correct Nederlands.
Zegt je kind ‘oot’, zeg dat: goed zo ‘brood’. Het is beter om geen kinderachtige taal gebruiken. Een hond is een hond en geen ‘woefwoef’.

3. Zing liedjes met eenvoudige gebaren.
Denk maar eens aan liedjes als ‘in de maneschijn’, ‘visje, visje in het water’, of ‘klap eens in de handen’. Ondersteun ook je spraak met gebaren. Gebaren kunnen een handig hulpmiddel zijn voor kinderen wanneer ze nog niet kunnen spreken of nog niet zo duidelijk kunnen spreken.

4. Vertel steeds wat je aan het doen bent en benoem voorwerpen, bijvoorbeeld: ‘we gaan nu tandenpoetsen’, ‘dit is jouw beer’, ‘we pakken de jas en gaan wandelen’.

5. Lees vaak samen met je kind, liefst op een vast tijdstip (bijv. voor het slapengaan). Blader samen met je kind door een prentenboek of eigen fotoboek en moedig hem aan om te vertellen.

 

Wil je graag reageren op dit artikel?
Dat mag! Zet jouw reactie dan onder dit bericht. Houd het wel constructief, liefst in de vorm van ‘Tips & Tops’. Dankjewel voor je medewerking!

 


tip_gezinWil jij meer OpvoedTips van Joyce lezen én ze als eerste in je mailbox ontvangen? 
Dat kan! Helemaal gratis en vrijblijvend. Aanmelden is heel eenvoudig.

Cadeau: Als welkomstcadeau ontvang je meteen na je aanmelding het E-book ‘Nóg meer genieten van je kind – 5 x 5 OpvoedTips’.
Je leest er hier meer over.


 

 

joyce_rosegrijs_staand_cHeb je vragen over dit thema, wil je meer weten over het onderwerp of heb je een andere opvoedvraag? Neem dan contact met me op.

Met vriendelijke groet,
Joyce Akse

 

Opvoedcoach & Psycholoog | http://www.aksecoaching.nl | info@aksecoaching.nl

© 2013-2019. Joyce Akse / Akse Coaching, alle rechten voorbehouden.

Geschreven door Joyce Akse van ‘Akse Coaching – Opvoedcoaching & Opvoedadvies’.

 

Klik hier voor jouw dagelijkse portie OpvoedInspiratie op Facebook.

 

Esther Sluijsmans gebruikte onderstaande referenties voor dit artikel:
http://kindentaal.logopedie.nl/site/taalontwikkeling
http://www.logopedie.nl/bestanden/kindentaal/folderdef.pdf
– Meijer-Molier, N. (2011). Zie je wat ik zeg? Ontdek hoe je baby kan communiceren met babygebaren. Succesboeken.nl: The Netherlands.


Lees ook andere artikelen van Joyce met waardevolle OpvoedTips:

– ‘Voorkom ongewenst gedrag: Geef je kind positieve aandacht.’ Klik hier.
– ‘Mijn peuter heeft een driftbui! Wat nu?’ | Minder driftbuien in slechts 5 stappen. Klik hier.
– ‘Help, mamma gaat weg…!?’ (over: hoe je afscheid nemen gemakkelijker maakt voor jou én je kind; 1-6 jaar). Klik hier.
– ‘Wat doet een opvoedcoach eigenlijk? | Joyce Akse vertelt.’ Klik hier
Klik hier voor meer waardevolle opvoedtips van Joyce, bijv. over (niet) willen luisteren, slapen of eten ed.

 

logo_akse_coaching_klein_nieuw

Ga (terug) naar de website van Akse Coaching: http://www.aksecoaching.nl.